在不少地方

2018-06-12 23:36

因为义务教育阶段,公用经费属于专款专用,一律不能挪作他用。而除了公用经费,乡村学校的其他收入几近于零。在这样环境下,乡村学校的校长能够祭出待遇留人的法宝吗?在一些乡村校长那里,有时想在逢年过节的特别日子给老师发点小小福利,但都心有余而力足,无可奈何。所以面对请求调离的教师,他们只能忍痛割爱,即使管理水平上乘的校长,也无力留住教师。显然,要留住乡村教师,还得仰仗政府对教师待遇的提高,至少仰仗政府在现有政策下不拖欠教师的薪酬。

有从乡村学校跳到城区学校老师曾感慨,自己在乡村一直默默无闻,到城市不到一两年就获得多项荣誉。为什么?城市学校的条件与生源让他成绩优秀,成就感让他感叹乡村与城市的差异之大。即使乡村校长管理再有方,如果没有匹配的办学条件与优质生源长期被城市掠走,恐怕也难以办出水平,也就不可能让老师们获得期望的荣誉感。有乡村教校长不无牢骚地说,农村教育之所以与城市相差悬殊,众多城市学校哄抢优质生源罪不可赦,鲶鱼效应,一大批乡村学习基础较好学生跟风流进城市那些名校,导致乡村办学很难有起色。设若没有这哄抢生源作祟,让条件与生源自然平衡,办学效果绝对不相上下。

没有成就感是教师不愿留在乡村的又一重要原因。现在很多在乡村工作的教师,普遍的感受的是当地很多天资聪颖勤奋好学的学生,他们绝大多数都被家长送进了城市那些名校就读,即使家境贫寒的家庭也会举债让孩子去那些名校就读。在一个自然村庄,如果当地的几个优等生不在当地就读,就等于当地的学校失去了领头羊学生的榜样作用,这无疑让任课教师的教学业绩受到冲击,他们难以通过学生的学业成绩来感受成功的喜悦。可是教育行政部门在教育评价上却是城乡一条尺子,对教师的考核又是优质校与薄弱学校、城区学校与乡村学校一个标准,从而导致乡村学校教师自感矮人一等,难有颜面。他们面对的生源有明显的差异,而接受的业绩考核又是一个标准,很多乡村教师自感自己的辛辛苦苦,却难以获得事业成就感,而到了那些优质学校,只要稍微努力,就可以获得不错的成就感,连带而来的还有各种荣誉。

9日下午,阿里巴巴集团董事局主席马云在由其名下公益基金会举办的首届全球xin 公益大会教育分论坛上表示,教师仍然是农村教育的薄弱环节,校长的管理水平不足导致不少乡村教师离开。“一个校长能深度影响一个学校,希望通过对校长的培训,更好地影响老师,从而影响无数的年轻人。”马云公益基金会启动“乡村校长计划”,就是要培养新一代乡村教育家,使乡村学校充满活力。(7月10日 人民网)

财富大亨马云先生致富不忘教育事业,既去年发布的“乡村教师计划”之后又一次启动“乡村校长计划”,如此重视乡村教育事业让人高山仰止,乡村教育有马云先生这样热心公益事业的支持,相信一定会走出乡村留不住教师困境。但是马云先生针对乡村留不住教师归咎于校长责任的观点,则实在不敢苟同。只要到乡村学校实地蹲守一段时间,只要与乡村教师多一份推心置腹交流,只要倾听乡村学校校长的对当前教育的声音,乡村学校留不住老师与校长的管理水平并无太大关联,乡村教师逃离乡村更多是其他原因所致。

待遇是导致教师难以扎根乡村的最直接原因。关于乡村教师的待遇,我们只要看看近几年多地教师集体维权事件,就可以看到乡村教师待遇的现状。就以今年湖南衡阳县教师集体到县政府维权诉求为例,他们并无其他过高要求,只是请求按现行国家政策落实待遇而已。这就是说,在不少地方,乡村教师的待遇并没有按政策落实到位,拖欠教师的薪酬一直没有得到妥善解决。因为待遇得不到落实,微薄的收入不足以养家糊口,一些乡村教师自然一有机会就会想办法逃离。作为乡村校长,在教师待遇上是很难有作为的。

马云先生再次大手笔去培训乡村校长有益于乡村学校办学水平提升这是不容置疑的,但是期望通过乡村校长的计划来改变教师逃离乡村的困境,则是一厢情愿,因为乡村学校留不住老师,根本原因不是校长管理问题,校长管理水平高低不是教师选择去留的关键。

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现在教师选择逃离乡村,主要因素是待遇与事业成就感难以达到预期,而城市在这一方面占有绝对优势,鸟往高处飞这样的规则对人的择业一样适应。而提升教师待遇、让教师有成就感受制于更多因素,并不是当前的乡村校长可以解决的。乡村校长的管理水平参差不齐是事实,一些乡村校长因管理水平影响办学成效也是事实,但绝不至于会影响老师的去留。